Christine 的生活點滴

 小三英文實驗班已經進行了一段時間, 我們稱之為”英文樂讀中班”. 4個孩子對這個小班級的認同感已經比較高了, 在一起上課成為一種習慣與默契(雖然偶爾老師請假, 他們還是很高興).

 
小班教學真的比較能顧及每個孩子的學習情況, 容易抓住孩子的學習性格.老師 適應學生比學生適應老師效果好一些. 主角是孩子們呢!
 
沒有掛學校進度, 照自己的實驗模式來~反正是實驗班嘛! 讓孩子從字母/單字/自然發音玩起. 其實自然發音對實用英文而言是不夠的, 所以, 趁機給他試試  “用sight words 回推發音”囉! 準備字卡的過程真的會讓我眼睛脫窗

 
整理字卡遊戲方式:


1. lucky draw=> 分組, 代表抽籤將字卡意思畫在黑板, 組員要用英文拼出答案, 當然是要比賽啦!

2. 一人先發5張字卡, 唸出正確發音者, 得棋一枚, 另外 三人搶答拼字, 答對者得棋一枚. 棋發完,看誰拿最多, 誰就獲勝. <個人賽>  

3. 搶字卡遊戲: 字卡全面排開, 老師唸單字, 兩組代表搶字卡. 字卡搶完計分, 多者勝利. 

4. A組No.1到白板準備, No.2領字卡(抽10張)唸.No.1須寫出該字, 2人要說出中文意思得分.速度與正確性計分!

字卡雖然是死的, 老師可是活的. 原來遊戲沒有框架, 學習趣味多多呢!