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晚上檢查哲數學作業時, 發現明明計算過程有錯, 但答案神奇的正確! 哲更一付對答案胸有成竹的表情, 因為老師白天上課時"公布"答案了. 追問之下才發現哲的老師繼全班抄書後, 現在連數學習作都讓全班抄, 因為有同學回家根本不寫! 抄的答案和算式都得一樣, 有一次哲的算法老師不接受, 因為不是標準算法, 老師說看不懂, 乾脆算式和答案都一致最好改吧……洪蘭教授聽了會昏倒吧! 我心中的大哉問是: 為何要有”回家作業”(homework), 既然老師都把過程與答案抄在黑板上了???
我的修養真的越來越好了, 以前同事告訴我, 夫妻間對孩子教養觀念不同, 可能會有磨擦, 尚未發生; 但麻煩的是對班導的教育觀念的差異, 什麼年代了, 這種標準教法居然還存在!! 三十個小孩到底要怎麼教應該是老師很大的考量. 自己代課時還常常跟小朋友強調數學是活的, 可以多動腦筋嚐試不同算法, 看來有的老師可能不贊成呢!
最簡單的統治方法就是齊頭式管理, 大家都一樣. 這樣的國家不但沒創造力, 想像力也難有競爭力吧! 噯! 班班有本難唸的經! 看來我對哲的在校學習得多留意了, 孩子真不能丟學校就不管了吧!
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